Grup Experimental de Plurilingüisme

Com ja sabeu, aquest és el segon any que participem al Grup Experimental de Plurilingüisme ( GEP). El Marc per al plurilingüisme del Departament d’Ensenyament té com a objectiu que el sistema educatiu garanteixi el domini del català, del     castellà i de l’anglès i del coneixement d’altres llengües en acabar l’educació obligatòria.

Per poder aprendre un  llengua, cal utilitzar-la i submergir-se en ella.

Per això, a l’escola, a  més de l’assignatura d’anglès curricular, augmentem el nombre d’hores d’exposició a la llengua. 

Us deixem dues  imatges de les activitats que hem desenvolupat a 4t de Primària en el marc del projecte GEP i relacionat amb el projecte de la Barcelona World Race.

(Feu click a les imatges per veure-les més grans)

Quina colla de grans persones!!!

"S’ha acabat el curs i us volem donar les gràcies per la vostra participació i assistència perquè per nosaltres ha estat un exemple de responsabilitat i compromís.

La vostra actitud davant les dificultats que us heu trobat al llarg del curs, no enfadar-vos perquè no surten les coses, també es motiu per admirar-vos.

Us volem agrair el fet de mostrar-nos confiança en tan poc temps i haver compartit part de la vostra vida amb nosaltres.

També volem compartir amb vosaltres com ens heu ajudat, hem descobert coses de nosaltres mateixos, com per exemple, la paciència que podem arribar a tenir, com hem pogut arribar a conèixer als nostres propis companys i que mai és tard per aprendre.

Donat que ha estat una experiència profitosa  i creiem que per vosaltres també, esperem que el proper curs repetiu i que durant les vacances seguiu practicant."

Aquestes són les paraules que els alumnes de 4ESO de l'optativa TIC han volgut compartir amb els avis i àvies el passat 2 de juny quan vam fer el comiat del curs.

Els seguidors d'aquest bloc, ja sabeu que des de l'escola es va impulsar una iniciativa de fer un treball de voluntariat pels avis i àvies de l'escola i ensenyar-los petites coses que poden fer amb el seu ordinador a casa. 
Feu click per veure fotos!!!

EDUCAR EN COMPETÈNCIES (Article de La Vanguardia- 8/12/13)

Us enllacem a un article de La Vanguardia en què es parla sobre l'educació competencial, que portem a terme a la nostra escola, que ens ha semblat prou interessant i que conté l'opinió de la nostra inspectora Sra. Neus Ollé.
Article de La Vanguardia. 8/12/13
Si voleu llegir l'article sencer feu click aquí.

LA INSPECCIÓ ENS VISITA

Cada curs, la nostra escola –com tots els centres educatius- rep la visita del corresponent inspector/a de centre que, com li pertoca, segueix de prop les activitats escolars tot i inspeccionant la nostra gestió, organització i compliment de la normativa. Enguany i donat que estem immersos en la implementació del treball per projectes i del currículum integrat, vam creure oportú sol·licitar a la inspectora de nostre centre i presidenta de l’Associació d’Inspectors d’Educació de Catalunya (AIEC), Sra. Neus Ollé i Comas que oferís a les famílies de cicle superior i 1r i 2n d’ESO una conferència sobre El treball per competències, l’aprenentatge i l’avaluació (maig 2013). Cal dir que la Sra. Ollé acceptà de seguida la nostra proposta malgrat això excedís les seves obligacions amb l’escola.

La Sra. Ollé, coneixedora de la tasca que duem a terme i experta tant en els objectius que cal prioritzar per millorar l’educació, com de les diverses proves que mesuren les competències i habilitats que han d’aconseguir tots els alumnes per inserir-se en el distints graus del món laboral, ens informà sobre aquestes proves tot i posant èmfasi en el fet que totes són de tipus competencial. Així mateix ens il·lustrà sobre què vol dir ser competent i com es poden adquirir les competències a través dels actuals currículums. Finalment va elogiar i recolzar la nostra nova proposta pedagògica ja que esdevé una eina útil i profitosa per aconseguir que els alumnes siguin protagonistes del seu aprenentatge i obtinguin millors resultats en l’assoliment de les competències bàsiques del currículum.

Des d’aquesta pàgina web, volem expressar la nostra gratitud a la Sra. Ollé pel temps i la col·laboració prestades.

Si voleu consultar el document que la inspectora va lliurar a les famílies, on hi ha els aspectes més destacats de la seva intervenció, cliqueu aquí

invents que fan somriure!

Ja sigui des de casa, ben motivats per la mestra i els pares, o des de la complementària d'ExpressArt, un grup d'alumnes de la nostra escola s'han llençat a potenciar la seva creativitat i donar resposta a alguns problemes quotidians.

Després de seguir un procés de disseny complet i molt engrescador, els alumnes de 2n, 3r. 4t, 5è i 6è han arribat a desenvolupar uns prototips d'invents molt divertits! 

Qui diu que no podem trobar solucions creatives a problemes propers? 

Tot depèn de la nostra actitud! 

Ho veureu ben aviat, estem preparant un esdeveniment que aculli els grans dissenyadors del Corde. Tot és possible si ens esforcem i li donem la volta als problemes! 

Entre tots aquests invents que ens han fet somriure hem triat un. La tria ha estat molt difícil però al final ens hem decidit per l'invent:  

"Lavarero, de Johan Ascué" 

Aquest serà l'invent que representarà a l'escola al concurs d'invents del MIBA (Museu d'Invents de Barcelona) Un museu molt especial que us recomanem veure. (http://inventaresdivertit.com/ )

Aquest és l'invent d'en Johan, un barret molt especial!

Esperem que en gaudiu  i us atreviu a donar-li la volta als problemes! 

Recordeu: la creativitat és una actitud davant la vida! 

PDI

TIC (tecnologia de la informació i de la comunicació) , TAC(tecnologia de l'aprenentatge i de la comunicació, projecte 1x1, projecte 1x2, PDI (Pissarres digitals interactives)... són termes que poc a poc han agafat certa rellevància en el dia a dia del professorat.

Tothom es pregunta si tot això és bo pel nostre alumnat. Hi ha estudis realitzats per diferents professors/es i doctors/es de l'àmbit pedagògic que investiguen cap on va tot plegat i quins efectes causa en l'aprenentatge dels nostres fills i filles. 

"La aplicación de estos modelos didácticos en las AULAS 2.0 conlleva también algunos INCONVENIENTES a los profesores: necesitan dedicar más tiempo para preparar las clases (73%) y deben afrontar frecuentes  problemas de conexión a  internet (65%) y  las averías y problemas de software en los ordenadores de los estudiantes (37%).
Pero las VENTAJAS son muchas. El profesorado manifiesta casi con unanimidad (alrededor del 90%) que aumenta la atención, la motivación y la participación e implicación del alumnado. También consideran que se facilita la comprensión de los temas, la enseñanza, el aprendizaje y el logro de los objetivos educativos. Y valoran que se facilita la renovación metodológica y aumenta la satisfacción, motivación y autoestima docente." Text extret de les conclusions generals de l'estudi "Aulas 2.0". http://peremarques.pangea.org/aulas20/

A la nostra escola, l'any 2009, va dotar al cicle d'educació infantil  d'un pack tecnològic, el qual incloïa una PDI (pissarra digital interactiva) . Ara ja portem un temps utilitzant-la en l'aprenentatge de la lectoescriptura, el lleguatge matemàtic, descoberta de l'entorn i fins i tot l'expressió artística.

Us deixem un exemple d'una activitat que hem  portat a terme amb els alumnes de P5.

Les maduixes i les carbasses hem fet aquest primer trimestre un projecte anomenat "Juguem amb el menjar". Dintre d'aquest projecte hem fet moltes activitats però us volem explicar una d'elles, relacionada amb la PDI.

Dintre del projecte esmentat, va sorgir la figura de Giuseppe Arcimboldo, un pintor que feia servir aliments i d'altres elements de la vida quotidiana per pintar cares principalment.

L' activitat va consistir en:

1. Fer composicions en petit grup a partir d'aliments de joguina.
2. Fotografiar aquestes composicions.
3. Calcar aquestes composicions mitjançant la PDI.
4. Extreure el dibuix resultant i imprimir-lo.
5. "Reinterpretar" la primera composició en paper i amb diferents materials.

Les mestres  volíem aconseguir amb aquesta activitat,  veure les diferents possibilitats de la pissarra digital i alhora que els alumnes aprenguessin a fer-la servir com a eina d'expressió.

Els va crear molta curiositat el fet que d'una foto que havíem fet, pogués sortir-ne només la silueta en un full.

MAR RUIZ (mestra d'EI)                                     

SÒNIA AYMERICH (mestra de primària i secundària)

Una mica de pedagogia

És evident que hi ha quelcom que està canviant.
L'escola, com a eix vertebrador important de la societat, necessita canviar.
L'entorn dels nois i noies d'avui, és molt diferent al que vam viure nosaltres.
No podem negar-nos al canvi ja que és negar-nos a créixer i fer-nos grans.
Us deixem un article interessant on descriu quins són aquests canvis i què necessiten els nostres fills i filles, per aprendre.


Cliqueu aquí